Informatica Educativa - Prof. Samuel Santibañez

viernes, 11 de enero de 2013

jueves, 10 de enero de 2013

Comunidad JAP 2013 Universidad de Chile

Profesora Paulina Pérez
http://paulinaperezcentellas.blogspot.com/

Profesora Carmen Luz Fuenzalida
http://calufuenzalida.blogspot.com/

Profesor Flavio Godoy
http://lenguaje1027.blogspot.com/

Profesor Dario Pinto
http://alicantemaipumusical.blogspot.com/

Profesora Cindy Vargas
http://learningenglishtogether-chile.blogspot.com/

Profesora Loreto Ramirez
http://teacherlo4616.blogspot.com/

Profesora Marisol Salazar
http://marisolisabel.blogspot.com/

Profesora Paula Arratia
http://paulaarratiaprofedeciencias.blogspot.com/

Elizabeth Henriquez
http://ehenriquezac.blogspot.com/

Profesor Bernardo Maltrain
http://edu-rock.blogspot.com/

miércoles, 9 de enero de 2013

Reflexión Disciplinaria

Todas las prácticas docentes brillantes poseen una naturaleza propia, un vigor pedagógico y una energía latente que crean un verdadero “punto caliente” para el aprendizaje. Aunque pudiéramos reproducir las buenas prácticas de otros en nuestra aula, estas carecerían de la lógica del surgimiento que las engendra y en nuestro aquí y ahora serían artificiales y faltas de impulso.

Así que, ante una práctica excelente, la actitud enriquecedora quizás debería estar orientada a comprender los principios pedagógicos o metodológicos que la inspiran y a promover procesos propios, que surjan de nuestra especificidad. Nada de replicar, imitar o reproducir. Más bien inspirar nuevas prácticas a partir de la apropiación de los mismos principios que han tomado cuerpo en otra aula.